基于倡议联盟框架的我国流动儿童教育政策变迁研究

发布时间：2023-05-19 18:59

　　我国流动儿童教育政策变迁呈现三个阶段,即流动限制阶段、"两为主"政策支持阶段和"两纳入"政策支持提升阶段。通过倡议联盟框架分析其变迁的内在逻辑表明,次政策系统中存在秉持不同信仰的支持联盟和反对联盟,流动儿童教育政策变迁是政策取向学习、相对稳定变量和政策子系统外部事件三者相互作用的结果。充分利用易控的政策论坛驱动政策学习,是实现流动儿童政策合理变迁的重要路径。

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【文章目录】：
一、我国流动儿童教育政策的演进历程
    （一）流动限制阶段（1996-2000年）
    （二）“两为主”政策支持阶段（2001-2013年）
    （三）“两纳入”政策支持提升阶段（2014年至今）
二、倡议联盟框架（ACF）下我国流动儿童教育政策变迁解析
    （一）政策变迁中的倡议联盟及其信仰体系
        1. 支持联盟
        2. 反对联盟
        3. 政策中间人
    （二）政策取向学习：流动儿童教育政策变迁的动力机制
        1. 联盟内部的政策学习
        2. 联盟之间的政策学习
    （三）相对稳定变量：流动儿童教育政策变迁的重要媒介
    （四）政策子系统外部事件：流动儿童教育政策变迁的关键推力



本文编号：3819917