基于混合教学模式的开放教育教学有效性研究

发布时间：2023-05-27 05:38

　　在开放教育领域,混合教学模式与成人学习高度适配,混合教学模式一方面通过信息技术突破学习时间和空间的限制,另一方面保留利于情感交流的传统面授环节。但是在实践过程中,由于自学效果难以保证、面授课堂协作交流难以深入、教学管理模式滞后等一系列问题,导致开放教育教学有效性较低。真正提升开放教育教学有效性的策略:帮助成人学习者树立正确的学习观,掌握适应混合教学的学习技能;借助标准化定制思想建设学习资源;加强情感交互,提升交流能力;创新学习者管理模式;科学设计学习评价过程。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、混合教学模式的发展现状
三、教学有效性的研究现状
四、混合教学模式下成人开放教育教学有效性问题分析
    1.课程资源的自学效果难以保证
    2.课堂教学难以实现深度的协作交流
    3.传统教学管理难以应对成人学习者个性化要求
    4.评价方式难以反映真实的学习结果
五、提高成人开放教育教学有效性的策略
    1.激发正确的学习动机是根本
    2.标准化定制的教学资源推送
    3.加强情感交互和提升交流能力
    4.混合教学下学生管理模式创新
    5.科学设计学习评价和正视评价结果



本文编号：3824000