MOOCs背景下开放教育学员元素养培育机制研究

发布时间：2023-09-17 15:02

　　元素养是催生其他一切素养的最基础的能力,对开放教育学员进行元素养培育,能够帮助学员应对MOOCs浪潮带来的挑战。开放大学作为开放教育的主力军,承担开放教育学员元素养培育工作,应当树立元素养理念、充分发挥图书馆的主导作用、创新教学形式、建立灵活的评价体系、加强资源共建共享,并从制度、战略、技术、人才四个方面为元素养培育创造有利条件。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、元素养及教育
    (一)元素养概念模型
    (二)元素养目标框架
    (三)元素养教育与开放教育的耦合性
        1.驱动因素相同
        2.教学模式相同
        3.培养目标相同
二、MOOCs背景下提升开放教育学员元素养的必要性
    (一)“行为”目标是提升学员信息基础应用能力
    (二)“认知”目标是提升学员对资源的辨别力
    (三)“情感”目标是加强学员交互学习的意愿
    (四)“元认知”目标是提升学员的学习自觉性
三、开放教育学员元素养培育的具体措施
    (一)更新观念,树立元素养理念
    (二)加强联动,发挥图书馆的主导作用
    (三)创新模式,开展自主探究学习
    (四)灵活考核,建立健全评价体系
    (五)加强合作,引进优质教学资源
四、开放教育学员元素养培育的有效保障
    (一)制度保障
    (二)战略保障
    (三)技术保障
    (四)人才保障
五、结束语



本文编号：3847663