新工科背景下C语言程序设计混合式教学模式探索与实践

发布时间：2024-02-21 06:17

　　以培养新工科人才为目标,按照"两性一度"的金课建设标准,探讨了线上线下混合式金课建设的策略.并以新工科专业的重要基础课——C语言程序设计课程为例,从教学模式设计、教学内容的调整、教学方法的改进及实践环节的开展几个方面,探索了线上线下混合式课程教学改革.实践证明,教学效果得到了一定程度的提高.

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【部分图文】：

图1以学生为中心的教学模式

雨课堂是清华大学与学堂在线共同推出的一款智慧型的混合式教学工具,其可以在电脑或手机端下载,之后可以通过PPT或手机即时通迅,发布课前预习课件或视频,课中授课、弹幕或投稿,课后布置习题作业、试卷等,实现课前、课中、课后全覆盖.雨课堂能够把传统课堂和现代网络教学....

图2基于雨课堂的教学模式设计图

基于雨课堂的混合式教学模式的构建主要从课前、课中、课后三个步骤对教学进行了设计,其设计图如图2所示.例如,在讲解循环结构时,为了完成学习目标,制定本模块的教学活动如表1所示.

本文编号：3905160