“教学做合一”在分析化学翻转课堂教学中的应用

发布时间：2024-03-13 03:24

　　翻转课堂是目前教育教学改革和创新的热点,该模式变传统"学习知识在课堂,内化知识在课外"为"学习知识在课外,内化知识在课堂"。教师从实现学生有效自学角度出发,制作教学视频,设置实际问题;课堂上从解决问题入手,引导学生理清解题思路,梳理知识点。本文以分析化学课程为例,说明翻转课堂教学过程可充分体现"教学做合一"。

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【文章目录】：
1“教学做合一”的理论内涵
    1.1教学做是一件事，不是三件事
    1.2教学做的中心是做
2 翻转课堂教学理念
    2.1 翻转课堂教学模式的提出
    2.2 翻转课堂教学模式的特点
3 分析化学翻转课堂中的“教学做合一”
    3.1 教学视频及资料准备过程
    3.2 学生有效自学过程
    3.3 课堂知识内化过程



本文编号：3927114