高职院校商科类专业SPOC混合学习模式的设计与实践

发布时间：2024-05-11 12:17

　　线上与线下相结合的SPOC混合学习模式,顺应智能环境下的高职教育发展。重新设计学习环境,构建教育教学新模式,促进教学方式的转变,有利于培养学生的创新能力,提高学生自我效能感,已日益成为高职商科类专业教学改革的必然趋势。本文在分析SPOC混合学习模式实践应用背景的基础上,重点阐述了高职商科类专业的SPOC混合学习模式设计思路和实施方法,并在专业核心课程的教学改革中运用与实践,契合了行业快速发展的需求,遵循学生的认知规律,探索教与学的新范式,实现了高职商科类专业核心课程的教学改革新成效。

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【部分图文】：

图1SPOC课程学习活动设计图

学习活动分成课上学习和网上学习二大块内容,课上学习起主导作用,网上学习起支持作用,学习活动设计内容如图1所示。疫情背景下的课上学习,教师通过直播平台工具与学生在线进行翻转教学,直播教学以学生的活动为主,学生在直播前进行在线自主学习,教师组织学生进行线上的签到、活动组织、主题讨论、....