多媒体视频学习中的教师角色

发布时间：2017-06-21 13:09

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【摘要】：教师角色在多媒体教学视频中已得到广泛应用。为了考察教师角色在多媒体视频学习中的作用,研究从多媒体教学视频中内容的不同呈现方式入手,采用眼动技术,探讨了多媒体视频内容不同区域注视与学习效果的关系。实验一将教学视频内容分为教师形象区与文字PPT区,实验二以图片PPT替换文字PPT。结果发现:(1)动态的教师形象区较易吸引学习者的注意力,被试对视频中教师形象的加工多于文字PPT;(2)当教学视频中同时呈现教师形象与文字PPT时,对教师形象的注视与学习效果之间呈正相关;当教学视频中同时呈现教师形象和图片PPT时,教师角色和学习成效之间没有很大的相关性。
【作者单位】： 华中师范大学心理学院;青少年网络心理与行为教育部重点实验室;
【关键词】： 多媒体学习 教师角色 注意分配 眼动
【基金】：国家大学生创新性实验计划项目(101051122)
【分类号】：G434;G443
【正文快照】： 1问题提出随着科技的发展,多媒体在现代学习中扮演着越来越重要的角色。多媒体是一种用词语和画面共同呈现材料的媒介形式,其所提供的图、文、声等多种表达方式能够对学习者的多个感官进行综合刺激,促进知识的获取和保持,有利于增强学习的效果[1]。学习者作为多媒体学习过程

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