论基于教育问题解决的教育智慧与教师培训的转型

发布时间：2017-06-21 20:09

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【摘要】：教育智慧是教师在特定的教育情境中敏锐地发现并有效地解决教育问题的综合能力。追求和提升教育智慧是教师专业发展的核心目标。教育智慧的形成需要教师个体情意的参与、经验的积累以及良好的学校文化氛围和相应的社会制度条件,但是从动态的生成过程看,教育智慧起始于教育问题,并在解决教育问题的过程中得到发展,因此教师的培训需要面向真实的教育场景,在真实的场景中发现和解决教育问题。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育问题 教育智慧 专业发展 教师培训
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“基于教育问题解决的教师培训模式研究”[DFA090338] 湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题“专业发展学校本土化实践的探索性研究”[XJK08BJJ009]
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 只有智慧的教育才能培养智慧的人,只有那些富有智慧的教师才能培养出智慧的学生。学生智慧的发展需要教师提升自己的教育智慧。具有教育智慧,是未来教师专业素养发展的标识。“教师综合素质的提高突出地表现为以教育智慧为标志的专业素养的完善与提高。具有丰富的教育智慧是

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：469791