日语专业改革发展探索

　　随着科学技术的发展，社会文明的进步，享受前景丰厚的优质教育越来越成为现代人的不懈追求。然而，究竟什么是优质教育，人们一时还难以提出完备、统一的评判标准，因此，探索“一所高校的专业对学生吸引力的影响因素”就有着重要的意义。

　　学校“十二五” 的发展构想是：坚定深化内涵提升质量的发展道路，坚持以优化办学结构和强化办学特色为突破口，不断提升学校的核心竞争力和综合实力，着力打造特色品牌，把学校建设成为在国内一流、省内领先的具有商专特色的示范性学校，为建设海峡西岸经济区做出新的贡献。学校要提升竞争力，首先必须提高各专业的综合实力。综合实力可分为“硬实力”和“软实力” 两大部分。硬实力包括学校的基础设施、师资配备和生源质量等，是衡量学校实力的“物质性”指标。而软实力则包括学校的品牌特色(如学校的知名度和美誉度)、传统特色(如学校的历史和文化沉淀)、人气指数(如学生和家长对学校的向往程度和社会对学校毕业生的接纳程度)以及认同指数(在校师生的主人公感和自豪感、社会对学校的认同感)等，这是“精神”层面上的指标。要实现商专“十二五”期间的发展构想，商专人必须按照科学发展观的要求，分析形势，深入调研；以宽阔的视野、科学的精神、求实的态度来认真对待。目前，日语专业是我校所有专业建设中最薄弱的一个，如何提升日语专业的品牌建设、提高综合实力，是本文要探索的目的。

　　一、当前我校日语专业现状目前我校日语教师共5人，其中硕士研究生以上的学历有4人；副教授1人，讲师2人，助教2人。

　　日语专业学生每一届计划招收一个班，人数在50人左右，生源来自普通文理科学生，而且是按1：1的招生数招收的。我校日语专业的学生与其他本科院校的学生存在一个很大的差距，即我校学生日语零基础，而且学生在校学习的时间只有两年零两个月。如何在短短的四个半学期的时间里掌握一门外国语言?

　　教师如何因材施教才能培养学生的学习热情和学习兴趣，使学生成为具有专业特色又有良好的职业素养和职业发展能力的技能型人才? “当今社会，企业最需要、最欢迎怎样的毕业生?” 这些都是影响日语专业能否在竞争中生存和发展的重要因素，也是对日语教师的严峻考验。笔者作为英语专业的教师踏上日本国土求学时也是零基础日语的学生。留日期间，笔者希望了解日本社会、日本文化、日本国民的生活习俗等，这就必须掌握当地语言。于是下苦功夫勤奋学习，大概花了2—3年的时间才基本掌握日语基础知识、基本技能和具有可持续发展的能力，为终身学习打下坚实的基础。因此，要解决日语专业所面临的问题，制定日语专业的改革发展措施至关重要。

　　二、我校日语专业改革发展的思路措施

　　(一)创新机制，走出去，引进来开展对外合作与交流，是提高“软硬” 实力的重要途径之一。日本东京千代田国际语学院和亚细亚国际语学一是日本优良校，也就是办学理念先进，综合实力强，在日本有一定名气的学校。这两所学校的董事长栗田秀姐和中理秀宝自2010年以来多次来商专就输送本校师生到日本学习等事宜与校领导进行可行性磋商，笔者作为承担英语和日语两门外语教学任务的教师(现场翻译)也全程陪同。中方和日方的校领导人都希望为促进中日两国文化交流，增进友谊做力所能及的贡献。类似这样的交流活动，为商专打造日语专业的特色品牌、加强对外交流与合作提供了有利的契机，只有抓住这些有利的契机，积极探索教育国际化途径，才能拓宽渠道，构筑平台，加快对外交流与合作，增加学校教育供给的多样化和选择性，增强整体实力。为此，日语专业的发展方向应该朝着“走出去、引进来” 的方向发展，积极与国外院校进行沟通、联系，提升学校的办学水平、提高竞争力和综合实力1．走出去。笔者建议学校先输送一些有强烈进取心的学生到日本亚细亚国际语学一日本语学校做短期研修，并争取与这所学校建立友好合作的“姊妹校”关系。通过-N三年的输送和友好互访，让学生亲身体会日本文化、日本民族特殊的思维方式、日本人的生活习惯环境，激励学生学习日语的热情，培养学生的人文素养，并以此为突破口，力争与更多亚、欧、美、澳四大洲的国外院校建立友好合作关系，为学校带来先进的办学理念和办学经验，同时又能为学生的就业出路提供有利的契机。

　　2．引进来。经常性邀请一些国内外院校专家、学者来学校访问。通过友好频繁的互访交流，使商专成为他们值得信赖的朋友和密切的合作伙伴。学校可以聘请一些长期的外籍语言专家来本校任教。如果有来自英、美、日等不同国家的外籍教师在学校授课，对提高学生的学习热情起到积极有效的作用。

　　(二)构筑平台，建阵地，育人才为进一步适应我省建设海峡西岸经济区新形势的需要，并为今后升格奠定基础，学校提出“办好商专，内联外引，组建学院，分步实施” 的十六字指导方针。全校教师在正确的方针指导下，齐心协力，扩大办学规模，改善办学条件，提高办学层次，把学生培养成具有职业素养和发展能力的新型人才。

　　我国从1999年开始实行本科生扩招政策，而2003年的毕业生是扩招以后的第一届毕业生。就业是民生之本，也是我国要长期面对的突出难题，前景丰厚的优质教育是要为社会提供优秀人才，更要努力搭建就业的广阔舞台。因此笔者建议：

　　1．筹划创办日语系。这是我校积极培养适合市场需求的新型人才的最好体现。中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。近年来，日企数量大幅攀升， 日企人才需求旺盛，使得日语已经成为很多企业的入职门槛， 日语人才毕业生的就业形势较其他专业要稍好一点。

　　创办日语系，如果能够建立在与国际特别是日本院校交流合作的基础上，那就是锦上添花。日本亚细亚语学七：，／少一是一所历史悠久，在日本200多所语言学校中名列前茅的Et语学校。如果我校每年把Et语专业的学生送到这所学校进行短期学习，学生就能有机会亲身体验日本文化，特别是日本企业文化和日本国民的敬业精神，接受工作技能和劳动价值观的培训，体验在日本国土上的日语学习和在中国国土上的日语学习的差异，进而全方位的了解日本社会，使“知识、能力、人格”协调发展的人才培养模式成为福建商业高等专科学校与商字紧密相连的有特色性的日语专业办学思路的指导思想。

　　2．开通教师赴国外学习交流通道。学校每年可以安排一定的经费有计划地资助一些优秀的年轻教师赴国外访学、参加学术会议、教育展，让教师了解世界学术与科技发展的最新动向。通过参加国际学术会议或进修，从而提升学校的教师队伍素质，提高学校的科研能力和科研水平。

　　3．开通学生赴国外留学的通道。我校升格为本科院校后，可与国外院校开展联合办学培养本科生。

　　采用3+1或3+2模式与国外院校联合开设如工商管理、计算机科学与技术、会计学、国际经济与贸易专业本科学位班，前2_3年在我校学习基础课程，后1—2年可以根据自己的学习情况申请到国外合作学校学习。目前工商管理系与香港公开大学联合举办3+l专接本的对接模式就是一个成功的案例。此外，我校还可以探索“不出国留学” 的“4+0” 办学模式，ePgl进国外的师资、教材，在我校学习国外院校的知识，毕业颁发国外院校的学位。这种形式不仅可以满足学生对出国留学的愿望，更重要的是可以大大减轻学生家长的经济负担，国家也可以减少外汇的流失。

　　(三)牵手姊妹校，求合作，同发展教育要面向现代化、面向世界、面向未来。从根本上说，一所品牌高校一定要面向世界。能够面向世界的学校，必是特色鲜明的学校，必是拥有国际交往经验的学校。在现代化、国际化、全球化的教育浪潮中，积极寻求与国外院校缔结姊妹校，是学校特色办学思路的重要体现，也是学校迈向国际化最方便、最有效的途径之一。

　　如果我校能与日本某个院校缔结姊妹校，双方可以开展各种有意义的交往活动，比如现场考察与磋商、相互交流与参观、互派留学生等，在学校全面开展以可持续发展和尊重多元文化为核心的国际理念教育，拓展青少年的学习领域，培养师生的国际视野。

　　它不仅有助于促进学校的外语教学，也有助于推进学校的特色形成，激发学生的学习热情，扩大毕业生的就业面，提高商专在福建乃至全国的知名度等。笔者在日本留学多年，同日本一些高校的领导和教师建立了良好的人脉关系，可以利用这些来之不易的人脉资源，在对外合作交流中发挥应有的作用，为学校日语专业的发展壮大贡献力量。

　　(四)加强师资建设，抓科研，促教学要提高日语教学质量，应做到既区别于普通高等教育以突显职业特色，又区别于一般职业教育以彰显高等性，使商专培养的人才在激烈竞争中立于不败之地。

　　1．树立“以人为本”的育人理念“以人为本”是科学发展观的灵魂和精髓，一个专业离开了育人就不可能持续发展，因为它不可能培养出高质量的学生，也不可能得到社会的认可。所以，教师必须树立新的育人理念：既要注重教书，更要重视育人；既要注重知识传授，更要重视能力培养和素质提高；既要注重专业训练，更要重视全面发展。制定专业的发展规划，育人理念应该成为其精髓。

　　2．抓科研立项，提高教师队伍的学术水平21世纪的教育是创新的教育，创新型人才的培养离不开富有创新能力和创新意识的教师培养。高水平的学校要靠高水平的教学，而高水平的教学主要靠高水平的教师(当然还要有高水平的管理等条件)严复在《原富》一书中指出：“盖学与术异，学者考自然之理，立必然之例。术者据已知之理，笔耕论文新浪博客，求可成之功。学主知，术主行”。1911年梁启超在《学与术》

　　一文中界定说： “学者术之体，术者学之用”，并反对学与术相混淆，或者学与术相分离。日语教学主要是为岗位技能培养服务的，因此，要求教师不仅要有丰富的学与术理论知识，而且还能自如地将这些理论知识与岗位技能需要相结合。教师既懂日语，又兼通其他专业理论与实务；既熟悉行业、职业知识，包括从业职业要求、职业责任和职业态度，又能把这些知识融合于日语教学过程中，有效地传授给学生。教师在“学”的过程中不断发现真理，通过“术” 不断地实践真理，真正做到“学也者，观察事物而发明其真理者也；术也者，取所发明之真理而致诸用者也。”

　　三、结语综上，我校日语专业的改革发展要立足行业，面向市场，服务社会。以“商科” 院校特色的教育为主体，以就业为导向，以地方经济建设和社会发展需求为目标，以应用型高级专门人才培养为重点，构建优势的专业体系。要尽快适应社会发展需求，我们必须借助“外力”，开展对外交流与合作，在拓宽渠道、创新机制上下功夫，在构筑平台、打造品牌上花力气，不断提升师资的整体素质和办学质量，为日语专业的美好明天努力奋斗。