远程开放教育情境中的成人学习活动对策思考

发布时间：2017-06-25 17:14

  本文关键词：远程开放教育情境中的成人学习活动对策思考，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前远程开放教育"异化"严重,成人学习活动没有吸引力,因此,提升成人学习活动的品质成为激发成人学习动机、扭转不良学风的重要举措。人类发展生态学认为活动既是个体发展的最主要最直接的表现,也是促进和影响发展的最为有力的环境因素。本文立足于人类发展生态学活动视角审视成人学习问题,以活动的四个重要指标为据考察成人学习活动,发现远程开放教育情境中的成人学习活动存在诸多问题。针对这些问题,可以从丰富成人学习活动种类,消解理论知识本位的活动内容;激发成人学员主体参与积极性,提高活动心理动量;优化成人学习活动结构,提升活动发展价值;增进生态场的复杂性,提升成人学习动力等四个方面来改良成人学习活动,从而提高活动品质,激活成人学习动机。
【作者单位】： 贵州广播电视大学教学部;
【关键词】： 成人学习活动 人类发展生态学 活动视角 对策
【分类号】：G434
【正文快照】： 人类发展生态学家布朗芬布伦纳(Urie Bron-fenbrenner)认为活动(Molar Activity)是具有自身动量的、正在进行的行为,被环境的参与者认为是有意义或有目的的行为。它是针对人们日常生活中许多琐碎的、无明确意义的分子行为(Molecular Behavior)而言的。对发展主体而言,这种活动

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