论学习共同体及其教育意蕴

发布时间：2017-06-26 08:09

  本文关键词：论学习共同体及其教育意蕴，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在从"学历社会"向"学习社会"转型的21世纪,对人类学习方式的反思与创新成为当前世界范围教育改革的战略性基点。而"学习共同体"作为新型的学习与教学的组织形式,在促进知识的创生,实现素质教育基本使命的教育改革中具有重大的理论价值和实践意义。学习共同体实现了对话性的教育生活方式,实现了以学习者为主体共享生活实践的学习方式,体现了从认知成长走向人格发展的教育目标。
【作者单位】： 山东财经大学公共外语教学部;山东师范大学教育学院;
【关键词】： 共同体 学习共同体 知识 学习
【基金】：2011年度山东省社科联科研课题“让教育重构生活——关于学校学习共同体的构建研究”(11-ZC-JY-01)成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 在从“学历社会”向“学习社会”转型的21世纪,对于人类学习方式的反思与创新成为当前世界范围内教育改革的战略性基点。而“学习共同体”作为一种新型的学习与教学组织形式,在促进知识创生,实现素质教育的基本使命即保障学生的学力成长与人格成长的教育改革中具有重大的理论

【共引文献】

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本文编号：485401