反思性实践理论框架下外语教师专业发展探究

发布时间：2017-06-27 11:00

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【摘要】：文章针对外语教师专业发展的实然困境,提出教师以反思性实践促进自身专业水平提升的应然选择,在提高教学有效性的同时切实实现教师的专业可持续发展。
【作者单位】： 常州大学外国语学院;
【关键词】： 反思性实践理论 外语教师 专业发展
【基金】：江苏省高等教育教改立项研究课题“多元智能理论在外语专业复合人才培养中的应用研究”(课题编号:2011JSJG457) 2011年常州大学教育研究课题“信息技术环境下英语教师自主研究”的阶段性研究成果
【分类号】：H319;G451
【正文快照】： 教师是学校教育变革与创新成功的关键所在。随着人们对教师重要作用的认识,教师专业化发展成为外语教师教育研究领域的重要课题。我国现阶段《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在论及教育质量和师资队伍建设时指出,“教育大计,教师为本,有好的教师,才有好的教育”,要“优

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本文编号：489494