高中生人格偏离问卷的初步编制

发布时间：2017-06-27 14:12

  本文关键词：高中生人格偏离问卷的初步编制，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人格偏离是指青少年时期出现的人格障碍倾向，本研究以高中生作为研究对象，初步编制高中生人格偏离问卷。 研究目的：1.在综合国内外现有研究的基础上，结合访谈等方法，构建出高中生人格偏离的结构模型，编制高中生人格偏离问卷，为进一步的研究提供可靠的测量工具；2.考察石家庄市高中生人格偏离的群体特征，为相关的研究和应用提供有效的数据资料。 通过对所调查数据的统计分析，本研究得出以下结论： 1.高中生人格偏离问卷共由77道题目组成，分别测量偏执型人格偏离、分裂样人格偏离、分裂型人格偏离、反社会型人格偏离、边缘型人格偏离、表演性人格偏离、自恋型人格偏离、回避型人格偏离、依赖型人格偏离和强迫型人格偏离，，构成十型人格偏离问卷。问卷信效度指标符合心理测量学标准。 2.为进一步概括高中生人格偏离的本质属性，从77题的高中生人格偏离问卷中选取可以高度概括高中生人格偏离特征的30个题目，并从中抽取出三个因素，分别是情绪偏离、行为偏离和人际偏离，构成三因素人格偏离问卷。问卷的各项信效度指标均符合心理测量学的标准。 3.高中生人格偏离的性别差异：十型人格偏离调查发现，女生在总分、偏执型人格偏离等多个维度上得分显著性高于男生，而男生仅在反社会型人格偏离维度上得分高于女生并达到显著；三因素人格偏离调查发现，在总分及情绪偏离维度上女生得分高于男生。 4.高中生人格偏离的年级差异：在分裂样人格偏离与分裂型人格偏离两个维度上高二年级得分显著高于高一年级；而在三因素人格偏离上并没有出现年级差异。 5.高中生人格偏离的学校类型差异：除了分裂样、分裂型和反社会型之外，重点中学在十型人格偏离其他维度上都显著高于普通中学。重点中学在三因素人格偏离总分、情绪偏离和人际偏离维度上的得分也都显著高于普通中学。
【关键词】：人格偏离 因素分析 信度 效度 高中生
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 高中生人格偏离10-16
• 1.1 人格、人格障碍与人格偏离10-12
• 1.1.1 人格10
• 1.1.2 人格障碍10-12
• 1.1.3 人格偏离12
• 1.2 高中生人格偏离的相关研究12-16
• 1.2.1 高中生人格特点及常见人格问题12-13
• 1.2.2 高中生人格问题的成因及预防的研究13-14
• 1.2.3 高中生人格偏离的研究现状14-16
• 2 问题提出及研究设计16-18
• 2.1 问题提出16
• 2.2 研究对象16-17
• 2.3 研究方法17
• 2.4 研究思路17-18
• 3 结果18-34
• 3.1 项目分析18-19
• 3.2 关于十型人格偏离问卷的探究19-25
• 3.2.1 十型与总分及十型之间的相关分析19
• 3.2.2 十型的内部一致性19-22
• 3.2.3 十型之间的探索性因素分析22-23
• 3.2.4 十型人格偏离问卷的信度及实证性效度23-25
• 3.3 关于三因素人格偏离问卷的探究25-30
• 3.3.1 三因素的探索性因素分析26-28
• 3.3.2 三因素的验证性因素分析28-29
• 3.3.3 三因素人格偏离问卷的信度及实证性效度29-30
• 3.4 高中生人格偏离问卷的实证性研究30-34
• 3.4.1 高中生人格偏离在性别上的差异分析31-32
• 3.4.2 高中生人格偏离在年级上的差异分析32-33
• 3.4.3 高中生人格偏离在学校类型上的差异分析33-34
• 4 讨论34-40
• 4.1 高中生人格偏离问卷的编制34-35
• 4.2 高中生人格偏离问卷的结构和内容35-36
• 4.3 高中生人格偏离问卷的信度36
• 4.4 高中生人格偏离问卷的效度36-38
• 4.4.1 内容效度36
• 4.4.2 结构效度36-37
• 4.4.3 校标效度37-38
• 4.5 高中生人格偏离问卷的实证性研究38-39
• 4.5.1 性别差异38
• 4.5.2 年级差异38
• 4.5.3 学校类型差异38-39
• 4.6 问卷编制与研究中的不足以及进一步研究设想39-40
• 5 结论40-41
• 参考文献41-44
• 附录44-45
• 后记45

【参考文献】

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本文编号：490088