三维目标:从课程层次到教学层次

发布时间：2017-07-08 02:08

  本文关键词：三维目标:从课程层次到教学层次

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【摘要】："三维目标"是新课程改革的亮点与难点,实施中的困惑与学者的质疑需要反思其定位与关系。通过查阅相关文件,可以明确"三维目标"凸显了本次课程改革在教学理念层面的追求,属于"课程目标"层次,而不能定位于"教学目标"。因此,在设计教学目标时,不必局限于区分维度的表述方式,可以根据实际需要灵活变更维度内容与排序。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;首都师范大学教育学院;
【关键词】： 三维目标 课程目标 教学目标 定位
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教学过程设计的价值取向研究”(课题编号:DHA110235)研究成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 轰轰烈烈的基础教育课程改革已经走过了风雨十年,作为一路走来的关注者,站在这样一个时间节点上,回首课程改革的重要亮点——“三维目标”的提出、定位及内在关系等相关内容,对于我们深入理解新课程的理念,有效提高课堂教学质量,进一步促进学生主动全面发展是非常有意义的。

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