中职生学业拖延与时间管理倾向、成就动机的研究

发布时间：2017-07-08 01:13

  本文关键词：中职生学业拖延与时间管理倾向、成就动机的研究

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【摘要】：本研究以Solomon与Rnthblum的学业拖延问卷(PASS)为基础.结合围内中职生的背景,编制了《中职生学业拖延问卷》,该问卷包括两部分：中职生学业拖延现状部分和中职生学业拖延原因部分,共36道题目。经过探索性因素分析与验证性因素分析结果显示该问卷的信效度良好。同时,本研究进行了中职生学业拖延和时间管理倾向、成就动机的关系研究,主要结论： 1、中职生学业拖延的现状调查显示：①中职生学业拖延倾向性处于中等水平。②中职生在五种不同的学业任务上的拖延程度不是很严重。③男生比女生在文化课课程作业任务上更易产生拖延。④非独生子女对学校和班级布置的活动比独生子女易产生拖延行为。⑤不同生源地的中职生在文化课课程作业差异显著。⑥不同年级的中职生在专业课课程作业任务、文化课课程作业任务与学校和班级布置的活动方面差异显著。⑦不同成绩的中职生在五种不同的学业任务上都存在显著性差异。 2、中职生学业拖延原因现状调查显示：①中职生学业拖延主要是受自我管理、自尊和压力忍受影响。②男生与女生在压力忍受、任务性质上显著性差异。③不同成绩的中职生在果断性、任务性质与原因总分差异显著。 3、中职生学业拖延和时间管理倾向、成就动机的关系研究显示：①中职生学业拖延与时间管理倾向及时间管理倾向各个维度呈现负相关,并且时间管理倾向总分及时间监控感、时间效能感对中职生的学业拖延有显著的负预测。②中职生学业拖延与成就动机总分及追求成功动机呈现负相关,与防止失败动机呈正相关,且两者都能对中职生学业拖延有显著预测作用。
【关键词】：中职生 学业拖延 时间管理倾向 成就动机
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-7
• 目录7-9
• 绪论9-11
• 第一章 前言11-29
• 1.1 文献综述11-25
• 1.2 问题提出25-29
• 第二章 中职生学业拖延问卷的编制29-39
• 2.1 研究目的29
• 2.2 研究过程29-30
• 2.3 中职生学业拖延问卷的预测30-37
• 2.4 研究结论37-39
• 第三章 中职生学业拖延的现状及原因研究39-53
• 3.1 研究目的39
• 3.2 研究方法39-40
• 3.3 结果与分析40-50
• 3.4 研究结论50-53
• 第四章 中职生学业拖延、时间管理倾向和成就动机关系研究53-59
• 4.1 研究目的53
• 4.2 研究被试53-54
• 4.3 结果与分析54-56
• 4.4 研究结论56-59
• 第五章 综合讨论59-65
• 5.1 中职生学业拖延问卷的编制59
• 5.2 中职生学业拖延现状和学业拖延原因的讨论59-62
• 5.3 中职生学业拖延、时间管理倾向和成就动机关系研究62-63
• 5.4 教育的建议与对策63-64
• 5.5 本研究的创新与不足64-65
• 第六章 结论65-67
• 6.1 中职生学业拖延问卷的编制65
• 6.2 中职生学业拖延现状65
• 6.3 中职生学业拖延原因维度现状65
• 6.4 中职生学业拖延、时间管理倾向与成就动机的关系研究65-67
• 附录1 中职生学业拖延的开放式问卷67-69
• 附录2 中职生学业拖延预测问卷69-73
• 附录3 正式调查问卷73-79
• 参考文献79-85
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果85-87
• 致谢87-89
• 个人简历89-90

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：532527