学校生活中教师权威的退隐及其重塑

发布时间：2017-07-15 16:24

  本文关键词：学校生活中教师权威的退隐及其重塑

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【摘要】：随着信息技术和网络文化的发展、构建新型师生关系的诉求以及教学模式的"程序化"使用等,教师传统的知识权威、角色权威和感召权威呈现出退隐形态。但在学校生活实践场域,学生的年龄特征和成熟度呼唤教师的智慧权威;师生关系民主化要求重新解读教师的角色权威;课堂教学的深度变革需要教师继续发挥感召权威。这些赋予了教师权威存在的合理性价值。鉴于此,拟尝试通过"外发型"法理性权威与"内生型"专业性权威这两种路径来实现教师合理性权威的重塑。
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【关键词】： 学校生活 教师权威 退隐 重塑
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师权威退隐的呈现形态及原因解析教师权威是在教育教学互动过程中,由社会制度和教师职业所赋予的法理性权威以及教师个人魅力的专业性权威所构成。具体表现为教师与学生(权威者与权威对象)之间影响与被影响、支配与服从的关系。其本质是发挥育人的引导作用,为学生自身的

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本文编号：544749