基于校长价值领导力视角的学校发展逻辑

发布时间：2017-07-15 14:19

  本文关键词：基于校长价值领导力视角的学校发展逻辑

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【摘要】：学校的发展过程实质上是一个基于学校核心价值的逻辑演绎过程,是一个"价值思考——实践设计——智慧行动"的螺旋式发展过程。目前学校发展中存在着价值缺失、价值不明、价值扭曲、价值虚伪、价值孤独等问题。学校发展的逻辑基点应是学校核心价值的主动建构。学校发展的核心路径应是通过提高价值领导的象征性、文化性、技术性、人际性、教育性和团队性等要素,提高校长的价值领导力。
【作者单位】： 深圳市南山区人民政府教育督导室;
【关键词】： 学校发展 核心价值 校长 价值领导力
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“基础教育阶段人才培养模式系统创新的实践研究”(课题批准号:DDA100208)的研究成果之一
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 制度是一个组织可持续发展的保证，但是，制度也不是万能的，相对于制度而言，，文化是更上位、更重要的元素。一学校文化决定了学校发展的内涵、特色与高度，而学校文化的核心则是学校的办学理念与价值追求。一、学校发展的行动逻辑:基于学校核心价值的演绎织成员认同并奉行组

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本文编号：544311