在线辅导活动设计:辅导教师组织维度的能力

发布时间：2017-07-16 14:02

  本文关键词：在线辅导活动设计:辅导教师组织维度的能力

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【摘要】：在线辅导活动作为一种帮助学习者解决在线学习困难,促使他们沉浸在深度学习的教学活动,越来越多地受到研究者与实践者的关注。本文旨在探讨在线辅导活动的构成要素与设计,并依据Salmon的五阶段模型介绍各阶段的典型活动,以帮助辅导教师更好地设计在线辅导活动。文章分为三个部分:第一部分从活动的作用角度说明在线辅导活动设计与组织的重要性;第二部分分析与说明在线辅导活动的设计框架,即活动名称、活动目的、活动时间、活动步骤、活动指南;第三部分基于Salmon的在线学习五阶段模型具体说明每个阶段的典型活动,并举例说明。希望本文能够为远程教育中教师设计在线辅导活动提供方法指导。
【作者单位】： 北京师范大学远程教育研究中心;
【关键词】： 在线辅导 活动设计 策略
【分类号】：G434
【正文快照】： 远程学习对学习者的自主学习能力提出了较高要求。然而,由于自主学习能力准备不足,学习者在远程学习过程中常常面临着自我管理上的困难,例如,无法有效制定自己的学习计划,不能合理安排时间,等等[1]。这种自我管理上的困难,常常成为学习者不能顺利完成在线学习的重要障碍。针

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本文编号：548970