试论学科教学智慧的内涵、表现和发展

发布时间：2017-07-25 16:09

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【摘要】：学科教学智慧是教学智慧研究新的生长点,其实质是教师对学科知识进行转化以使学生更好学习的能力,体现为教学设计智谋和现场调适机智两种形态。深刻理解学科知识、深入了解学生、更新教学信念和写作教学文章是教师学科教学智慧发展的有效策略。
【作者单位】： 江苏教育学院附属小学;南京师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 学科教学智慧 教学设计智谋 教学调适机智 教学智慧发展
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“小学数学教师学科教学知识(PCK)发展的案例研究”(GOA107020)的阶段性研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 21世纪的头十年,我国教师及其教学研究出现了一个新热点———教学智慧研究。纵观这一研究,主要围绕概念的内涵、特征、分类和养成等方面进行,不过这些研究多为剥离了具体学科特点的基本理论的探索。就我国分科课程占主导地位的现实来看,广大教师往往称自己为某某学科的教师,

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本文编号：572118