由“控制”走向“交往”——批判教育学视野下师生关系转型

发布时间：2017-07-26 09:29

  本文关键词：由“控制”走向“交往”——批判教育学视野下师生关系转型

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【摘要】：在批判理论基础上,批判教育学提出了鲜明的学术立场,构建了理论研究的生长点。批判教育学对传统教育中"控制"型师生关系进行了全面审视和批判,并提出构建"交往"型师生的主张。反思批判教育学派关于师生关系的批判与主张,对于教育目的的达成具有关键作用。
【作者单位】： 河南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 控制 交往 批判教育学
【基金】：2011河南省教育厅人文社科项目“基于社会性别理论的教育公平问题研究”(编号:2011-ZX-008)的阶段研究成果
【分类号】：G456
【正文快照】： 20世纪60年代,在“批判理论”直接影响下产生的“批判教育学”思潮,被认为是“教育领域中最具活力且雄心勃勃的竞争者”。〔1〕批判教育学以批判理论为支柱,提出一系列振聋发聩的见解,把“解放”为教育追求的终极目标,着眼于培养学生的批判意识,提出“意识形态批判”是获得社

【共引文献】

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本文编号：575736