青少年学业复原力与学业成绩的关系:有调节的中介效应模型

发布时间：2017-07-26 11:08

  本文关键词：青少年学业复原力与学业成绩的关系:有调节的中介效应模型

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【摘要】：目的:探讨情绪智力、学业复原力、应对方式和学业成绩的关系。方法:取样1902名青少年并进行EIS情绪智力量表、特质应对方式问卷、学业复原力量表和学业成绩问卷调查。结果:情绪智力、积极应对方式对学业成绩和学业复原力具有正向预测作用,消极应对方式对学业成绩和学业复原力具有负向预测作用。学业复原力在应对方式和学业成绩之间起完全中介作用,并受到情绪智力的调节,调节作用体现在高情绪智力能够更加显著的提升高学业复原力学生的学业成绩。结论:学业复原力与学业成绩之间是有调节的中介效应。
【作者单位】： 江西师范大学心理学院;聊城大学教科院;华南师范大学心理应用研究中心;
【关键词】： 学业复原力 情绪智力 应对方式 有调节的中介效应
【基金】：教育部人文社科重点研究基地项目(11JJD190005)资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 心理复原力(Resiliency)是伴随着对压力应对和个体发展模式的深入探讨而逐渐兴起的研究领域,是调节压力、高危情境与消极结果之间关系的保护因子或保护过程[1]。近年来,特定领域的复原力,如学业复原力、生涯领域复原力等成为研究重点。学业复原力(academic resilience)指学生

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本文编号：576067