在合作学习中实现差异教学

发布时间：2017-07-26 17:30

  本文关键词：在合作学习中实现差异教学

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【摘要】：合作学习对差异教学具有独特的价值。本文分析了合作学习要素与差异教学质性特征间的关联,从三个方面构建了实现差异教学的合作学习策略。通过"弹性分组、隐形分层学习",适时开展合作学习,可充分开发和利用多种课程资源,对学生进行合理教育安置,是实现差异教学的有效途径。
【作者单位】： 云南大理工程学院;
【关键词】： 合作学习 差异教学 教学组织形式
【基金】：云南省“十一五”教育科研规划课题《教学模式改革与物理学科教学思想创新研究》阶段性研究成果,课题编号:GG09003
【分类号】：G424
【正文快照】： 在学校教育中,学生间客观存在的差异及其产生的影响正日益受到教育界的关注,差异教学成为当前基础教育改革的重要理念之一。寻求常规课堂教学中有效可行的组织形式,以满足学生的差异需求,促进学生学习和个体发展,使个体的多种发展可能性转化为优良的现实个性是本文拟以探讨的

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本文编号：577551