高中生性格优点及与主观幸福感、学习成绩的关系研究

发布时间：2017-07-27 04:07

  本文关键词：高中生性格优点及与主观幸福感、学习成绩的关系研究

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【摘要】：目的了解高中生性格优点及与主观幸福感、学习成绩的关系。方法采用修订的《性格优点(儿童)问卷》、生活满意度量表、快乐感量表对415名高中生进行调查。结果①高中生的突出优点有感恩、欣赏、爱、公平、好学;②在公平、宽恕、希望上有显著的年级与性别交互作用;在爱、正直、欣赏、感恩、信仰上有性别差异(女男);在谦虚上得分高一高于高二(P0.05);③爱、毅力、洞察、感恩、正直对生活满意度有显著的预测作用(R2=0.367,P0.001);爱、毅力、谦虚、领导、希望对正性情感有显著的预测作用(R2=0.236,P0.001);希望、热心、信仰、爱对负性情感有显著的预测作用(R2=0.119,P0.001);毅力、创造、好学对成绩有显著的预测作用(R2=0.101,P0.001)。结论性格优点与主观幸福感、学习成绩既直接相关,又可通过主观幸福感间接影响学习成绩。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院(长沙);
【关键词】： 积极心理学 高中生 性格优点 主观幸福感 学习成绩
【基金】：湖南省社科基金项目(11YBB267) 湖南省教育科学十二五规划课题(XJK011BX1006)
【分类号】：G441
【正文快照】： 上世纪末以来,随着积极心理学运动的兴起,心理学不仅研究心理问题与矫治、精神病理学等,更关注积极心理现象、积极行为、人类优点和美德,性格优点(Character Strengths)正是其核心内容之一。性格优点指通过个体的认知、情感和行为而反映出来的一组积极人格特质[1]。积极心理

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本文编号：579702