大学生压力与认知失误的关系

发布时间：2017-07-27 04:13

  本文关键词：大学生压力与认知失误的关系

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【摘要】：本文研究目的是考察大学生压力与认知失误的关系。研究方法是采用身心压力问卷(PSTRI)和认知失误问卷(CFQ)对280名大学生进行问卷调查。结果表明:不同压力状况下的大学生在认知失误程度上存在显著差异(F=55.641,P0.001);高压力的大学生认知失误程度显著高于中等压力(P0.001)以及低压力大学生(P0.001);中等压力的大学生认知失误程度显著高于低压力大学生(P0.001);身心压力可以显著预测认知失误(β=0.656,P0.001)。可见,大学生的压力与认知失误存在密切关系,压力是影响认知失误的重要因素之一,采取有效对策疏导压力可以减少认知失误的发生。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;北京师范大学珠海分校;
【关键词】： 大学生 压力 认知失误
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 大学生处于成年早期,心理成熟程度要落后于生理成熟度,随着社会、学校环境的日益复杂,他们需要面对各种各样的压力。当前有关大学生压力的研究主要集中在压力源、压力应对等方面,较少从日常行为失误的角度来探讨大学生的压力。国外研究发现一些与压力有关的精神症状与认知失

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