心理素质拓展训练对高职大一学生适应能力的影响

发布时间：2017-07-27 14:13

  本文关键词：心理素质拓展训练对高职大一学生适应能力的影响

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【摘要】：实际生活中,随着自然或社会环境的不断变化,如何尽快适应已成为每一个体所面临的重要任务。这不仅关系到人类的生存与发展,而且直接影响着人们身心的状况及健康。作为国家振兴强盛的主要力量,大学生对新环境的适应状况及其对他们未来发展的影响,成为人们关注的重要内容。以往研究在有关大学生的适应状况、影响因素等内容上多有探讨,但在如何提升大学生适应能力或水平的实训活动等方面仍显不足。本研究在以往文献的基础上,采用实验组对照组前后测设计,以现场实验干预(心理教育)的方式,对大学生适应能力水平的改善(提升)状况进行考察。 研究选择某高职学院大一新生120名为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组60个人。对实验组开展为期10周、每周1次、每次90分钟的心理素质拓展训练干预活动。活动前后分别采用《中国大学生适应量表》对实验组和对照组的适应水平进行考察,数据统计采用SPSS18.0进行,主要方法有t检验、协方差分析等。 研究结论如下： 1.与全国常模相比,高职大一学生适应能力的总体状况高于常模,高职学生在适应能力的多个方面适应状况良好。 2.高职大一学生适应状况存在显著的性别差异,男生适应能力的总体状况好于女生;与城市学生相比,农村学生的人际适应、学习适应明显偏低,差异显著：高职非独生子女的人际适应要明显好于独生子女。 3.心理素质拓展训练对高职大一学生的适应能力有显著影响；训练效果存在明显差异,女生的训练效果要明显好于男生 4.心理素质拓展训练对高职大一学生的自我评价有促进作用,学生对自我的认知史加客观、实际。
【关键词】：高职大一学生 适应能力 心理素质拓展训练
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1. 文献综述8-17
• 1.1 适应及适应能力研究概述8-12
• 1.1.1 适应与适应能力的界定8-10
• 1.1.2 适应的相关理论10
• 1.1.3 大学生适应能力的相关研究10-12
• 1.2 心理素质拓展训练研究概述12-17
• 1.2.1 心理素质拓展训练的概念12-13
• 1.2.2 心理素质拓展训练的相关理论13-14
• 1.2.3 心理素质拓展训练的主要方法14-15
• 1.2.4 大学生心理素质拓展训练的相关研究15-17
• 2. 问题的提出与研究意义17-19
• 2.1 以往研究的不足17
• 2.2 本研究的意义17-19
• 3. 研究方法19-22
• 3.1 研究对象19
• 3.2 研究工具19-20
• 3.3 研究假设20
• 3.4 研究程序20-21
• 3.5 数据处理21-22
• 4. 结果与分析22-31
• 4.1 高职大一学生适应能力的状况22-26
• 4.2 心理素质拓展训练对高职大一学生适应能力的影响分析26-29
• 4.2.1 实验组和对照组心理素质拓展训练前的适应状况26
• 4.2.2 实验组和对照组心理素质拓展训练后的协方差分析26-29
• 4.3 拓展训练对高职大一学生自我评价的影响29-31
• 5. 讨论与建议31-38
• 5.1 高职大一学生适应能力的特点31-33
• 5.2 心理素质拓展训练对大学生适应能力的影响33-34
• 5.3 心理素质拓展训练对高职大一学生自我评价的作用34-35
• 5.4 建议35-38
• 6. 结论38-39
• 7. 本研究的不足39-40
• 参考文献40-44
• 附录A44-45
• 附录B45-46
• 附录C46-48
• 附录D48-50
• 致谢50-51

【参考文献】

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本文编号：581806