试论教育回归人性的基本方式

发布时间：2017-07-31 12:30

  本文关键词：试论教育回归人性的基本方式

  更多相关文章： 教育 人性 人性化教育

【摘要】：教育回归人性,指教育要基于与利用人性之真,达成人性之善,促成人完满的生命体验,实现真、善、美的统一。教育理论回归人性的基本方式,是在全面把握人性与教育的相互意义及其现实表现的基础上,给予教育根本性、基础性、总体性的理论指导与价值引领,让教育更加尊重人性、更好地利用人性、更合乎人性,让人性在教育的作用下尽可能地向某种理想状态发展。教育活动回归人性的基本方式,则是要踏上回归真实、走向至善、追寻智慧之路,尊重人的本性,贴近人性的真实存在——现实生活,以美善的方式实现对人性的改善与提升,让教育主体全面占有自身的智慧本质,成为理性智慧、价值智慧和实践智慧的统一体,达成完整的生命体验。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 教育 人性 人性化教育
【基金】：湖北省普通高中课程改革重大项目“学生发展性评价研究”(项目批准号:鄂教基[2010]4号)的阶段性成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、教育回归人性的基本意蕴对于人性的内涵,前人的论述实在是丰硕。综而观之,大体存在两种倾向:一是将人性确定为人的基本属性,主要包括自然属性、社会属性和精神属性;二是将人性确定为人的特殊性,进而上升为人的本质属性。笔者认为,从构成上看,人性应是人的所有属性而非仅

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王列生;知识增长的四种方式[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2001年04期

2 仇春霖;理性的呼唤——兼论德育的本质[J];北方工业大学学报;1992年02期

3 裔昭印;希腊化时代的妇女与东西文化交流[J];北方论丛;1999年06期

4 王干才;“实践”范畴生成考略[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);1999年04期

5 李海平;人性与法治——中国法治道路的构建[J];长白学刊;2004年02期

6 张岚;胡平正;;伽利玛:一个深受东方主义影响的西方男人——兼谈黄哲伦对东方主义的颠覆[J];重庆工学院学报;2006年01期

7 黄跃庆;希腊化时代哲人的追求[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2005年02期

8 王双桥;人的自然存在论[J];长沙电力学院学报(社会科学版);2002年01期

9 成海鹰;回归亚里士多德的德性传统何以可能——对麦金太尔德性论的研究[J];长沙电力学院学报(社会科学版);2003年03期

10 阎保平;多元整体世界观——先秦思想形式的轴心[J];大连大学学报;2003年01期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 陈超;;西方国家对世界一流大学的干预[A];科学发展观和中国高等教育——2005年高等教育国际论坛论文汇编[C];2005年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 费多益;论科学的合理性[D];中国社会科学院研究生院;2001年

2 杨学功;本体论哲学批判[D];中国社会科学院研究生院;2001年

3 刘翠;人的生存本体论结构[D];黑龙江大学;2003年

4 文贵良;危机与新生[D];复旦大学;2003年

5 丁立威;论乒乓球技术的审美特征[D];北京体育大学;2004年

6 赵渤;人为价值研究[D];复旦大学;2004年

7 曹孟勤;生态伦理哲学基础的反思[D];清华大学;2004年

8 王卓;教育资源配置问题的理论研究[D];东北师范大学;2005年

9 杨元刚;英汉词语文化语义对比研究[D];华东师范大学;2005年

10 徐晓海;制度公正的日常生活基础[D];吉林大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 高华;生存哲学终极观照中的川端康成：从女性观到死亡观[D];广西师范大学;2003年

2 李聪;死亡与涅i肹D];吉林大学;2004年

3 岳友熙;人类精神的诺亚方舟[D];山东师范大学;2001年

4 黄学龙;论数字技术对电影艺术的影响[D];华中师范大学;2002年

5 林志刚;关于武术与西方体育审美方式特征的比较研究[D];山东师范大学;2002年

6 陈海明;科学假说探析[D];厦门大学;2002年

7 赵平垣;对模仿论的反思[D];新疆大学;2003年

8 程科;实践思维方式与马克思主义哲学[D];西南师范大学;2003年

9 戈士国;希腊哲学原始结构的生成[D];河南大学;2003年

10 赵运鑫;人的存在和人的本质[D];郑州大学;2003年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 晏辉;;教育回归生活世界的基本方式[J];华东师范大学学报(教育科学版);2006年01期

2 史宁中;柳海民;;素质教育的根本目的与实施路径[J];教育研究;2007年08期

3 余慧娟;;课程改革的路必须走下去——2005年的叩问与沉思[J];人民教育;2005年24期

4 郭华;评教学"回归生活世界"[J];教育学报;2005年01期

5 林剑;幸福论七题——兼与罗敏同志商榷[J];哲学研究;2002年04期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张聪;于伟;;近十年来教育理论与教育实践关系研究的梳理与反思[J];当代教育科学;2011年09期

2 林成国;;国内外科学教育及研究动态述评[J];江苏教育研究;2011年22期

3 解军强;张文孝;;心理契约理论在高校心理健康教育中的应用[J];运城学院学报;2011年04期

4 纪大海;;教育中的“伪科学”现象例评[J];中国教育学刊;2011年09期

5 刘旭东;吴原;;教育研究的传统与科学化[J];教育研究;2011年04期

6 李双玲;;如何让教育理论“落地生根”——教育学课堂教学改革的几点尝试[J];南昌教育学院学报;2011年09期

7 曾勇;邹志超;;案例研究:价值与反思[J];科技创新导报;2011年22期

8 蒋建华;;教育舆论分析的价值与思路[J];教育研究;2011年04期

9 秦初生;;叙事研究:教育理论与实践的鸿沟跨越[J];社会科学家;2011年06期

10 张薇;;邓小平教育理论是一个完整的科学体系[J];沈阳农业大学学报(社会科学版);1999年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 杨寅平;薛晓明;;略论邓小平的教育理论及其指导意义[A];论中国式的社会主义现代化[C];2002年

2 张瑞t，

本文编号：599184