麦克莱伦的多元文化教育观及其启示

发布时间：2017-08-01 07:00

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【摘要】：麦克莱伦的多元文化教育观强调培养学生的批判意识与实践能力,并以学生的自由与解放为根本旨归。他以社会批判理论、后现代主义、马克思主义、弗莱雷和吉鲁的文化研究等为理论来源,对多元文化教育的教育目标、教育内容、教育方法、教师角色做了深刻阐释。
【作者单位】： 西南大学教育学部;重庆市教育考试院;
【关键词】： 麦克莱伦 多元文化 多元文化教育
【基金】：2010年度重庆市哲学社会科学规划项目“重庆市新课程改革过程中的学生适应性研究”（项目编号：2010YBJY36） 2010年度教育部人文社会科学规划项目“西南地区高中新课程改革过程中师生适应状况的实证研究”（项目编号：10YJA880 054） 中央高校基本科研业务费专项“新课程改革中学生学习方式变革的理论与实践研究”（项目编号：SWU0909524）成果之一
【分类号】：G40-055
【正文快照】： 多元文化教育是当今世界教育的热点问题之一,它既是一股强劲的理论思潮,又是一场声势浩大的实践运动。目前,国内学者对班克斯(J.A.Banks)等学者的多元文化教育理论已有诸多论述,但对麦克莱伦(P.McLaren)的多元文化教育观并未引起足够的重视。为此,本文力图对麦克莱伦多元文化

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本文编号：602952