美国CTE教师专业标准述评

发布时间：2017-08-07 04:21

  本文关键词：美国CTE教师专业标准述评

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【摘要】：在一个变革、多元、复杂的时代背景下,美国国家专业教学标准委员会制定了生涯与技术教育(CTE)优秀教师专业标准。总体来看,美国CTE教师专业标准的内容一个是由4个一级指标、13个二级指标、43个三级指标构成的指标体系。其标准主要特色体现为:强调以"促进学生发展"为中心的标准理念、突出教师"多学科"知识基础和专业实践能力、强调教师"帮助学生向工作和成人角色过渡"。其对我国制定职教教师专业标准具有重要启示意义。
【作者单位】： 天津职业技术师范大学职业教育学院;
【关键词】： 美国 CTE 教师专业标准 指标体系 学习环境
【基金】：天津市教育科学“十二五”规划课题《职业院校“双师型”教师专业标准及评价体系研究》(VEYP5006),主持人:孙翠香 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题《职业院校“双师型”教师专业标准及其培养模式研究》(BJA100093),主持人:吴炳岳
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 目前,关于教师专业标准的研究已日益成为教育理论研究和实践关注的焦点。从已有文献来看,学界关于职业教育教师专业标准的研究涉及较少,而我国职教教师专业标准的缺失,也日益成为制约职教教师专业发展的一个“瓶颈性”因素。因此,借鉴和参考国际上关于职教教师专业标准的研究

【参考文献】

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本文编号：632849