论女性主义视野中的当代美国教师研究范式

发布时间：2017-08-07 11:19

  本文关键词：论女性主义视野中的当代美国教师研究范式

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【摘要】：在女性主义理论的影响下,当代美国教师研究在研究对象的选取上关注女性的经验,强调建构杰出女教师的多重身份,关注教学工作对普通女教师的意义;在对教师专业化的理论阐释上,主张重新探讨教学工作的公共属性,将关怀和养育融入专业化的概念内涵;在关于教学工作对教师性别身份认同的讨论中,主张从宏观和微观角度分析教学工作对不同群体教师的性别身份认同的影响。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心、北京师范大学教师教育研究所;
【关键词】： 女性主义 教师研究 教师专业化 性别身份认同
【分类号】：G451
【正文快照】： 以1972年英国学者安·奥克雷(Ann Oakley)发表《性,社会性别与社会》(Sex,Gender and Soci-ety)为标志,女性主义理论的影响渗透到教育研究之中,产生了社会性别与教育的研究领域。[1]受此影响,教师研究中的传统议题也开始被研究者以女性主义的理论透镜去观察和分析,并取得了丰

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8 安t，

本文编号：634397