面向非正式学习情境的移动学习服务设计

发布时间：2017-08-07 23:21

  本文关键词：面向非正式学习情境的移动学习服务设计

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【摘要】：仅仅从教学和技术的角度设计移动学习,对于学习者的实际体验来说,仍然可能存在诸多挑战和困难。因此,支持服务设计是移动学习得以顺利开展的前提保障。本文首先界定了移动学习的内涵及主要特征;详细阐述了面向学习活动的移动学习服务的构成要素,并结合教育和服务的双重需求提出了设计中应遵循的基本原则;最后基于服务包的核心理念,提出了融合"产品-服务"的移动学习一体化解决方案。
【作者单位】： 首都师范大学教育技术系;北京师范大学知识工程研究中心;
【关键词】： 移动学习服务 服务包 服务设计
【分类号】：G434
【正文快照】： 中国信息产业部统计显示,截至2012年1月底,我国移动电话用户超过9.96亿;CNNIC发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2012年6月底,手机网民超过3.88亿。随着移动互联网的普及,移动学习逐渐成为一种重要的学习方式。2001年12月,教育部高等教育司颁布了《关于

【共引文献】

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本文编号：637238