论卢梭对鲁迅教育思想的影响

发布时间：2017-08-08 16:12

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【摘要】：鲁迅是中国现代伟大的文学家,同时也是一位教育家。基于对中国封建传统教育弊端的切肤之痛和启蒙主义立场,鲁迅吸收了卢梭的自然教育思想,旨在铲除虐杀儿童、奴化儿童的封建传统教育,大力发展儿童自由独立的天性,以实现由"立人"而"立国"的伟大梦想。启蒙精神、"立人"思想和自然教育观是鲁迅教育思想的三大要素,它们互相依托,互为表里,共同构成了鲁迅教育兴国的伟大诉求。
【作者单位】： 东北师范大学文学院;
【关键词】： 卢梭 鲁迅 自然教育
【基金】：2010年国家社科基金青年项目(10CHS024)
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 鲁迅是中国现代伟大的文学家,同时也是一位教育家,虽然他谦称“不研究教育”[1],但终生都在关注儿童与教育问题,并且在创作中表达了鲜明的教育思想。早在1913年,鲁迅就翻译了日本上野阳一的《艺术玩赏之教育》、《社会教育与趣味》、《儿童之好奇心》等论文,1914年又翻译了日

【共引文献】

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本文编号：640823