高职与本科学生社会支持应对方式生活满意度比较

发布时间：2017-08-11 15:15

  本文关键词：高职与本科学生社会支持应对方式生活满意度比较

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【摘要】：目的了解高职与本科院校学生社会支持、应对方式和生活满意度的差异,为探讨学生社会支持、应对方式和生活满意度之间的关系提供参考依据。方法使用领悟社会支持量表、特质应对方式问卷和多维学生生活满意度量表,对随机抽取的阜阳市高职、"2+3"五年制高职和本科院校各500名学生进行问卷调查。结果高职学生和本科学生的社会支持和积极应对得分高于"2+3"五年制高职学生,本科学生的消极应对方式得分高于高职和"2+3"五年制高职学生,高职学生的生活满意度得分高于"2+3"五年制高职和本科学生,差异均有统计学意义(P值均0.05)。社会支持和积极应对方式与生活满意度存在显著正相关;消极应对方式与生活满意度呈负相关;积极应对方式与社会支持呈正相关,而消极应对方式与社会支持呈负相关。结论高职与本科院校学生生活满意度存在差异,良好的社会支持和积极的应对方式有助于提升学生的生活满意度。
【作者单位】： 安徽医科大学公共卫生学院;阜阳职业技术学院生化工程学院;
【关键词】： 社会支持 适应 心理学 自我评价(心理学) 学生
【基金】：安徽省高校自然科学研究重点项目(KJ2010A173)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 生活满意度既是反映内心状态的重要指标之一,也反映一个人与社会联系的密切程度和质量[1]。影响个体生活满意度的主要因素包括外部因素(如收入、生活事件、社会支持等)和内部因素(如自评健康状况、自尊、抑郁、人格、归因倾向、应对方式等)[2]。应对方式是个体对环境或内在需

【参考文献】

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【共引文献】

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4 李晓苗;张芳芳;孙昕，

本文编号：656792