“自卑与补偿”理论之于大学生教育:内涵、意义与启示

发布时间：2017-08-16 10:11

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【摘要】："自卑与补偿"理论是个性心理学创立者阿尔弗雷德·阿德勒心理学理论体系的重要组成部分。在对"自卑情结"和"补偿"两个相关概念探讨的基础上把握这一理论的内涵,结合现今大学教育中关于这一理论的关注和研究现状,得出"自卑与补偿"理论的移植要注意条件、应用研究要重视探明路向和理论本身的理解要从整体入手等启示。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 自卑情结 补偿 自卑与补偿理论 内涵 启示
【分类号】：B844.2
【正文快照】： “自卑情结”是以阿尔弗雷德·阿德勒为创始人的个性心理学(individual psychology)的核心概念之一,产生于20世纪初期。最初从关注人体缺陷的角度进行阐释,接而形成的“自卑与补偿”理论构成了阿德勒心理学说的主轴。“自卑与补偿”理论,不是产生于教育领域,但在教育领域产生

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本文编号：682685