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三维教学目标:困惑与解析

发布时间:2017-08-19 00:13

  本文关键词:三维教学目标:困惑与解析


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【摘要】:如何表述和落实三维教学目标,这个问题至今仍是一个谜。三维教学目标是引领新课改课堂教学的标尺,作为决策部门,负有对其说明的责任;作为研究者,也有义务对其作出符合原意的解读。本文在原因分析的基础上,拟就三维教学目标的本质、表述和实施等作出一个扼要回答。
【作者单位】: 河南省南阳师范学院教育科学学院;
【关键词】三维教学目标 困惑 解析
【基金】:全国教育科学规划·单位资助教育部2009年规划课题《基于课程“三维目标”达成的学科教学设计和课堂教学研究》(FFB090551)的研究成果
【分类号】:G420
【正文快照】: 新课改强调使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,反映在教学目标上,具体化为“知识与能力目标”、“过程与方法目标”“、情感态度与价值观目标”。教学目标由偏重教学知识目标的落实到三维并重,体现了对学生主体地位的重视和生命存在

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