选择权还是决定权——蒙台梭利与尼尔的自由教育思想比较分析

发布时间：2017-08-19 04:27

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【摘要】：教育家蒙台梭利和尼尔都认为自由既是儿童发展的条件也是结果,因此教育要服从儿童的天性,促使儿童自由发展。但蒙台梭利认为自由是成人给予儿童做哪种事情的选择权,儿童获得自由的方式是做正确的事,即"工作"而不是无目的的"游戏"。而尼尔坚持自由主要是成人给予儿童是否做事的决定权,并通过学校自治会等方式身体力行。二者的分歧主要源于对儿童天性及外在教育的看法不同,尼尔的做法更为激进与彻底,而蒙台梭利的实践则更为保守和传统。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院学前教育系;
【关键词】： 儿童教育 自由教育 蒙台梭利 尼尔
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 在世界教育史上,意大利儿童教育家蒙台梭利(M.Montessori,1870～1952)及英国教育家尼尔(A.S.Neill,1883～1973)的自由教育思想颇为引人瞩目。诚如学者言“蒙台梭利体系中的精华是作者有力地肯定(或重申了)这条最重要的真理,即倘若不是在自由的气氛中,儿童就既不能充分发挥,也

【共引文献】

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本文编号：698690