诗教传统与教师专业发展

发布时间：2017-08-20 20:32

  本文关键词：诗教传统与教师专业发展

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【摘要】：教育领域的人际关系和个体心理秩序较为混乱。理论话语主体掌握话语霸权,常把自己排除在理论之外;教师教育者和研究者忽视主观态度对教师专业发展的影响;教师在不断变化的现实和理论面前束手无策。要改变现状,必须把教师专业发展作为教育改革的基础性工程。中国传统诗教重视时空观察和逻辑想象、情感养成,尤其重视敬畏心的养成,强调群居切磋,以学论教,追求自我生成与完善。有助于消除话语霸权、改变既有的研究思路和言说方式、促进教师专业可持续发展。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系;
【关键词】： 诗教精神 教师教育 专业发展 新课程改革
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 当下的基础教育改革旨在建构对话、合作与探究的课程文化,力求把课堂教学改造成对话的过程,要求教师引导学生与客观世界对话、与他人对话、与自我对话,通过这种对话形成活动性的、合作性的、反思性的学习习惯。[1]反观这种诉求,可知教育领域普遍存在难以真正对话、缺乏有效合

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本文编号：708728