我国网络课程建设存在的问题及对策

发布时间：2017-08-21 10:41

  本文关键词：我国网络课程建设存在的问题及对策

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【摘要】：分析指出了我国网络课程建设存在着重申报、轻建设、不持续、更新少、共享难、效果差等问题,提出了课程建设要以学生为主体、课程质量要以学生满意为最终标准,对于目前开展的资源共享课和视频公开课建设,教育行政部门要有顶层设计,要做到网络课程的真正共享,需要从政策层面规范各学科或专业的教学计划、规定学生可以以网络课程完成的科目和学分,学生在规定的教学计划内自由选修网络课程,学分不受地域和学校限制,跨校选修,全国认可;为此网络课程应给与学生自主空间,具有学习过程网络监控、课程考核和学分认证等功能。
【作者单位】： 河南工程学院土木工程学院;
【关键词】： 共享资源 精品课程 质量工程 问题及对策
【基金】：河南省高等教育改革研究项目“测绘工程实践教学体系和实训基地的建设和实践”(教高〔2009〕322-314)
【分类号】：G434
【正文快照】： 自2001年8月教育部下发“关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见”以来,高等学校开设了许多精品课程,其中国家精品课资源网上就有近2万门(本科课程14 231门,高职课程5 844门)。虽然精品课程的建设促进了教学内容、教学条件、教学方法与手段的改革和创新,加快

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本文编号：712428