合肥市少数民族流动人口子女教育问题的人类学研究

发布时间：2017-08-26 07:16

  本文关键词：合肥市少数民族流动人口子女教育问题的人类学研究

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【摘要】：随着城市少数民族流动人口的增加,其子女教育问题逐渐引起学界的关注。本研究以进入合肥市的少数民族流动人口的子女教育问题为研究对象,采用深度访谈、小型座谈会、参与观察等方法对合肥市少数民族流动人口(主要是回族、撒拉族、维吾尔族、藏族等)子女教育进行了系统细致的田野调查,获得了大量的第一手资料。在借鉴学术界已有研究成果的基础上,立足于田野调查资料,对合肥市少数民族流动人口子女的学校教育、家庭教育、社会教育等问题进行研究。通过调查,我们发现合肥市少数民族流动人口子女在学校教育方面存在入学难、教育费用高、超龄入学、继续教育缺乏等问题；家庭教育方面存在亲子互动缺乏、家庭教育不完整等问题；社会教育方面存在接受社会教育渠道不足的问题等。上述诸问题的产生皆是由国家政府、学校、家庭、社会等多个教育主体责任的缺失引起的,致力于改善少数民族流动人口子女弱势教育地位的措施需要每个教育责任者各尽其责,通力合作,共同努力。 城市少数民族流动人口子女教育不同于一般的流动人口子女教育,也不同于民族地区的少数民族教育。城市少数民族流动人口子女的教育问题不仅关乎下一代的成长,社会变迁及和谐社会的构建,而且更关乎全社会较为关注的教育公平理念的实践。解决城市少数民族流动人口子女教育问题需要把少数民族流动人口子女的学校教育、家庭教育及社会教育作为一个系统的整体来看待,正确认识少数民族流动人口子女的国民教育与民族文化传统包括宗教知识、民族文化等教育的统一。教育责任者可通过实践全纳教育、开发校本课程等措施来满足城市少数民族流动人口子女教育的特殊需求,解决少数民族流动人口子女的教育问题,使其能够享有平等的生存发展权,更好地适应城市生活。
【关键词】：城市少数民族流动人口子女教育 学校教育 家庭教育 社会教育 教育公平 民族文化教育
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 导论7-25
• 一、选题的缘起7-8
• 二、研究的目的与意义8
• 三、研究现状8-22
• 四、研究设计22-25
• 第二章 合肥市少数民族流动人口子女学校教育的调查25-41
• 一、合肥市少数民族流动人口子女学校教育的现状25-30
• 二、合肥市少数民族流动人口子女学校教育存在的问题30-36
• 三、合肥市少数民族流动人口子女学校教育存在问题的解析36-40
• 四、小结40-41
• 第三章 合肥市少数民族流动人口子女家庭教育的调查41-54
• 一、合肥市少数民族流动人口子女家庭教育的现状41-47
• 二、合肥市少数民族流动人口子女家庭教育存在的问题47-50
• 三、对合肥市少数民族流动人口子女家庭教育的认识50-53
• 四、小结53-54
• 第四章 合肥市少数民族流动人口子女社会教育的调查54-60
• 一、合肥市少数民族流动人口子女社会教育的现状54-56
• 二、合肥市少数民族流动人口子女社会教育存在的问题56-57
• 三、对合肥市少数民族流动人口子女社会教育的理解57-59
• 四、小结59-60
• 第五章 对少数民族流动人口子女教育的思考60-69
• 一、政府和社会的支持60-64
• 二、学校教育力量的加强64-66
• 三、少数民族流动人口自身的努力66-69
• 结语69-71
• 参考文献71-76
• 附录76-78
• 致谢78-80
• 攻读学位期间发表的学术论文目录80

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 慈艳艳;合肥市少数民族流动人口的城市认同研究[D];安徽大学;2013年

2 萨初让贵;蒙古族流动儿童的社会化研究[D];内蒙古大学;2013年

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本文编号：740400