教育问责制发展的特点及趋势
本文关键词：教育问责制发展的特点及趋势
【摘要】：不同国家和地区的教育问责制发展具有一般特点:其目标诉求是教育质量的改进;其实践效果有赖于责任的共同承担;信息公开透明是其取得实效的必要保障;评估是问责框架的核心要素。今后的教育问责制将更加注重价值与效率的动态平衡,走向规范化、法制化。
【作者单位】： 燕山大学文法学院;
【关键词】： 教育问责制 教育制度 教育评估
【基金】：2009年度河北省社会科学基金项目“教育问责制国际比较研究”(HB09BJY031) 2010年度教育部人文社科研究青年基金项目“学术问责制研究”(10YJC880105)
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 教育问责制作为提升教育质量,促进教育公平的重要举措,已经成为当今世界各主要发达国家和地区教育改革的重要内容,引领着世界教育改革的潮流和趋势。教育问责制的发展历史并不长,最初发端于20世纪六七十年代的美国,英国于七八十年代开始学习和借鉴美国经验和模式,创建了符合
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本文编号：745576
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