浅析赏识教育在教学中的运用

发布时间：2017-08-28 19:09

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【摘要】：正苏霍姆林斯基说:"自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落,是学生前进的潜在的力量,是学生前进的动力和向上的源泉。"我们知道激励的作用是伟大的,它可以增加人的自信心,激发出一个人无限的潜能。特别是现在我们乡村学校的学生,基础普遍都不是很好,
【作者单位】： 湖南永州杉木桥中心小学
【关键词】： 赏识教育 尊重学生 自信心 苏霍姆林斯基 微笑 学生心理 乡村学校 老师 激励 自尊心
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 苏霍姆林斯基说:“自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落,是学生前进的潜在的力量,是学生前进的动力和向上的源泉。”我们知道激励的作用是伟大的,它可以增加人的自信心,激发出一个人无限的潜能。特别是现在我们乡村学校的学生,基础普遍都不是很好,他们更需要得到我们老师的

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1 陈先齐;苏霍姆林斯基[J];安徽教育;1980年12期

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8 王域q，

本文编号：749018