当代中学生的英雄内隐观研究

发布时间：2017-08-30 08:00

  本文关键词：当代中学生的英雄内隐观研究

  更多相关文章： 英雄观 内隐观 中学生

【摘要】：英雄是人类永恒的话题。作为人们对英雄看法和态度的总和，英雄观源于英雄人物的实践活动，以英雄的概念为核心，表现在多个层面，并因时代、民族、文化、个人的不同而有差异。 从整个中国英雄观的发展历史来看，本土英雄概念兴起于汉代,生成于汉末三国时期,在经历了近代和当代的变化之后,其内涵不断地扩大,由创业帝王逐渐走向普通大众,其定义核心也由英雄个体的智慧才能,逐渐转移到英雄与群体的关系,对群体的贡献等方面,完成了英雄平民化和群体化的过程。 儒家推崇的英雄集中体现了“修齐治平”、“内圣外王”、积极入世的价值取向以及“智、仁、勇”的统一。 在论述英雄的著作中，卡莱尔的《英雄和英雄崇拜》、普列汉诺夫的《论个人在历史上的作用问题》、胡克的《历史中的英雄》这三部著作较有代表性地反映了近代以来史学家和哲学家们对人类中所谓英雄人物以及其作用的认识的不断深化的过程，同时也表明了人类自身英雄观的变迁。这三位思想家的英雄观分别代表着对英雄的三种解释模式即英雄本体论解释模式、社会决定论解释模式和社会-生物机遇论解释模式。 本研究依据激活扩散模型，采用字词联想法来收集数据，对当代中学生心目中的概念表征也就是“英雄”的结构进行了研究。首先，，以“英雄”一词为刺激，让267名被试进行自由联想，根据同义者合并的原则进行整理，选出前100个联想频率在0.3%以上的高频概念词语作为分析单位。然后，对高频词进行内容分析，由两名心理学研究生根据它们之间的关系亲疏程度进行内容分析并编码归类，经修订后最终确定英雄的编码维度，评分者信度达到0.90。结果发现（1）“英雄”概念在当代中学生心目中是从以下6个方面来表征的：传统道德范畴、具体道德品格、处事风格、意志品质、学识修养、思想抱负；（2）两性被试在“具体道德品格”“学识修养”等维度存在显著差异。（3）“学识修养”“思想抱负”两维度在年级变量上存在显著差异。本研究得出的英雄概念结构在一定程度上反映了当代中学生对英雄观有较深刻的理解。
【关键词】：英雄观 内隐观 中学生
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 一、 引言8-9
• 二、 文献综述9-15
• 1. 语义溯源与本土英雄概念起源、发展9-12
• （1）“英”、“雄”语义溯源9-10
• （2）本土英雄概念起源、发展10-12
• 2. 儒家的英雄观12
• 3. 英雄的解释模式12-13
• 4. 关于英雄观的研究综述13-15
• （1）时间跨度上的英雄观的研究14-15
• （2）跨文化的英雄观的研究15
• （3）特定群体的英雄观的研究15
• 三、 “英雄”的心理结构:当代中学生的“英雄”内隐观研究15-24
• 1. 问题提出15-16
• 2. 研究方法16-17
• （1）被试16
• （2）材料16-17
• (3) 设计与步骤17
• 1)联想词的收集17
• 2）联想词的频率统计17
• 3. 结果17-21
• （1）字词联想问卷结果17-20
• 1）各词的联想强度17-18
• 2)“英雄”的概念内容分析结果18-19
• 3）男性被试与女性被试的英雄联想词的编码维度差异19-20
• 4）高一被试与高二被试的英雄联想词的编码维度差异20
• （2）英雄观的补充研究的结果20-21
• 四、 讨论21
• 1. 中学生的“英雄”概念特征分析21
• 2. “具体道德品格”维度上的差异21
• 3. “学识修养”维度上的差异21-22
• 4. “思想抱负”维度上的差异22
• 5. 关于英雄观的补充研究的结果分析22-23
• 6. 研究评价与未来展望23-24
• 五、 结论24-25
• 参考文献25-26
• 附录26-28
• 致谢28

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