新课程理念指导下的课程信息化初探

发布时间：2017-08-31 03:10

  本文关键词：新课程理念指导下的课程信息化初探

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【摘要】：课程是连接师生的重要桥梁,也是教学中的核心元素,课程内容的信息化程度及信息化方式会直接影响到信息化教学的效果。基于此,本文在解析新课程理念的基础上,对课程信息化的概念、特点、通过课程信息化实现新课程目标的方法、课程信息化需具备的条件、课程信息化过程的主要环节等进行了充分论证,提出了构建纵向一体化的课程信息化服务体系和横向多元的课程信息化实施方案,借鉴"娱教"思维展现课程信息化特色,融入人文理念、提升课程信息化品味等实现课程信息化的有效策略。希望通过本研究,能对探索符合新课程理念的信息化教学策略,进一步提升课程价值、展现课程特色、有效实现新课程目标和提高信息化教学水平有所帮助。
【作者单位】： 西北师范大学教育技术学院;
【关键词】： 新课程 课程信息化 信息技术 教育信息化
【基金】：湖北大学青年人文项目“基于‘娱教’的信息化教学方法研究”(项目编号:090—090281)成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、对新课程理念的理解(一)新课程改革进程梳理1996年,教育部基础教育司组织有关专家对1992年以来的义务教育课程实施状况进行了一次全国性的调查,调查了9个省、市的城镇、农村的16000多名学生、2000多名教师、校长和全国政协教科文卫委员会的大部分委员。通过这次调查,梳理

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本文编号：763103