多媒体网络环境下的教师角色定位

发布时间：2017-09-01 21:51

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【摘要】：随着Internet网络的出现,网络与多媒体相结合实现了网络信息传输的多媒体化。在教育领域中,由于多媒体网络技术能将语音、文本、图像及视频等多种媒体综合在一起,直接刺激人的多种感官,并且还能按超文本、超链接方式组织各种学科知识,提供一种新的教学模式。这种教学模式区别于传统的以"教"为中心的教学模式,它强调在教学过程中学生处于中心位置,教师围绕着学生的"学"而服务。对教师的角色需重新定位。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 多媒体网络 教师 角色定位
【基金】：2009年甘肃省教育科学“十一五”规划课题“甘肃少数民族地区义务教育经费保障问题研究”(课题编号:GSBG[2009]GXG206)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、关于多媒体网络教学当书本、黑板、图片、模型等传播媒体得到组合时,确立了我国传统的教学模式“教师 书本 课堂”,并且以“教师的教”为中心。教师通过口头语言的讲授以及黑板粉笔的应用,系统地把书本知识传递或灌输给学生。在这种教学模式下,教师是主动施教者,学生是

【参考文献】

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