农村留守初中生心理健康状况与学业成绩关系的研究

发布时间：2017-09-02 06:19

  本文关键词：农村留守初中生心理健康状况与学业成绩关系的研究

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【摘要】：为探究农村留守初中生的心理健康状况与学业成绩之间的关系,为开展相应的学业心理辅导提供实证依据。本研究采用周步成等人修订的《心理健康诊断测验》(MHT)调查220名农村留守初中生,运用相关分析和回归分析探究农村留守初中生心理健康与其学业成绩之间的关系。结果显示:总体健康状况与学生的数学成绩、英语成绩及三科总均分呈显著相关;进一步的回归分析发现,孤独倾向、对人焦虑和恐怖倾向可以用来解释学生三科总成绩的变异;孤独倾向可以用来解释学生语文成绩的变异,孤独倾向和对人焦虑可以用来解释学生数学成绩的变异,对人焦虑和孤独倾向可以用来解释学生英语成绩的变异。农村留守初中生的心理健康水平对其学业成绩有显著的预测作用,关心学生的心理健康,塑造学生良好的心理品质,会有效提高学生的学业成绩。
【作者单位】： 西南大学心理健康教育研究中心;第三军医大学心理健康教育研究中心;湖北师范学院教师教育研究与发展中心;
【关键词】： 留守初中生 心理健康 学业成绩
【基金】：重庆市扶贫基金会课题(2012HP007)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 关于留守儿童的概念目前学术界暂无定论,本研究拟借鉴吴霓关于农村留守儿童的界定。在他看来农村留守儿童指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童(6～16岁)。[1]本文主要探讨的留守初中生均在16岁以下,也属于

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本文编号：776860