天山二中蒙语授课教师教育技术能力的现状分析及提高对策研究

发布时间：2017-09-03 07:11

  本文关键词：天山二中蒙语授课教师教育技术能力的现状分析及提高对策研究

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【摘要】：现代教育技术是教育现代化的必要条件之一,是提高教育教学效果的有效方法,而提高教师的教育技术应用能力又是教育技术得到广泛应用的关键。本文依据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,以天山第二中学蒙语授课专任教师的现代教育技术应用能力作为研究对象,通过文献研究、问卷调查、访谈、课堂教学分析等方法进行了校本研究。进而总结出蒙语授课教师应用现代教育技术的现状,分析了影响教师应用现代教育技术的因素和存在的问题,为本校以后的开展现代教育技术培训工作提出依据,也为办学条件相近地区的蒙语授课高中的现代教育技术培训工作提供借鉴。 本文由六个部分构成。第一部分中阐述了选题依据、本研究的目的及意义。第二部分中对国内外教师现代教育技术应用现状进行了综述,给出了相关的概念界定。第三部分中为本文的研究思路及研究中使用到的方法做出了解释说明。第四部分中以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,从意识与态度、知识技能、应用创新、社会责任四个维度和影响教师教育技术应用能力的因素等五个方面来进行调查统计并总结访谈内容,通过分析从学校的现代教育技术环境搭建、教师现代教育技术的理论认识、应用技能掌握、应有的社会责任、培训工作状况等五个角度提出教师现代教育技术应用过程当中所存在的问题。第五部分针对所分析出的问题从培训工作、现代教育技术运用环境、教师集体及个人的学习等方面提出了相应的对策及建议。第六部分是本文的结尾,总结了全文,找出研究中的不足之处,为下一步的工作提出建议。
【关键词】：现代教育技术 授课 高中教师 校本研究
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434;G635.1
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1 问题的提出9-12
• 1.1 背景与由来9-10
• 1.2 研究的目的与意义10-12
• 2 文献综述12-18
• 2.1 相关研究情况12-14
• 2.2 概念界定14-16
• 2.3 研究依据16-18
• 3 研究方法与研究设计18-21
• 3.1 研究方法18
• 3.2 研究思路18-19
• 3.3 问卷的设计19-21
• 4 蒙语授课高中教师教育技术应用现状调查分析21-38
• 4.1 教师问卷调查的实施及结果21-29
• 4.2 学生问卷的调查结果29-30
• 4.3 现代教育技术培训考试成绩分析30-33
• 4.4 课堂教学分析33-34
• 4.5 存在的问题分析34-38
• 5 提高高中蒙语授课教师现代教育技术能力的对策建议38-44
• 5.1 培训机构38-39
• 5.2 学校39-42
• 5.3 教师个人42-44
• 6 总结44-45
• 参考文献45-47
• 附录47-56
• 致谢56

【参考文献】

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本文编号：783565