佐藤学“学习共同体”理论对中国课程改革的启示

发布时间：2017-09-03 22:02

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【摘要】：近年来,作为"学习共同体"的学校改革在中国得到广泛普及,面对我国新一轮课程改革的实际,依据佐藤学《学校的挑战:创建学习共同体》一书中提出的"学习共同体"理论,分析该理论在日本的成功经验以及在我国课改中对于我国的启示。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【关键词】： 课程改革 学习共同体 启示
【分类号】：G423
【正文快照】： 近年来,全面推进素质教育,作为全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本性任务提到了广大教育工作者乃至全社会的面前。基础教育课程建设虽也取得了显著成绩,但是,我国基础教育总体水平还是不高,而佐藤学在《学校的挑战:创建学习共同体》一书中提出的“学习共同体”理论,在

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本文编号：787568