内隐自尊、外显自尊与学业拖延的关系研究

发布时间：2017-09-06 23:32

  本文关键词：内隐自尊、外显自尊与学业拖延的关系研究

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【摘要】：目的探讨研究生内隐自尊、外显自尊与学业拖延的关系。方法随机招募110名研究生进行内隐联想测验、Rosen-berg的自尊量表和硕士研究生学业拖延倾向的测试。结果①研究生存在内隐自尊效应(t=15.13,P=0.00);②高、低外显自尊组在学业拖延倾向上存在显著差异(t=2.25,P=0.03),高、低内隐自尊组在学业拖延倾向上差异不显著;③外显自尊与学业拖延呈显著负相关(r=-0.23,P0.05),内隐自尊与学业拖延相关不显著;④外显自尊能够显著预测学业拖延(t=6.91,P=0.00),内隐自尊不能预测学业拖延。结论学业拖延与外显自尊关系密切,与内隐自尊无关。
【作者单位】： 陕西师范大学心理学院;
【关键词】： 内隐自尊 外显自尊 学业拖延 内隐联想测验
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 拖延,是指尽管了解其消极结果,但还是对既定的行为活动进行有意推延[1],通常会导致不满意的表现。拖延并不是一个新的心理现象,研究者对拖延原因的关注很高,但我们对拖延原因的了解却知之甚少。关于拖延影响因素的研究表明,自尊是解释拖延的因素之一。在这类研究中,拖延被描

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本文编号：806092