教学论视域下教学技术研究的问题省思

发布时间：2017-09-07 21:35

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【摘要】：在教学技术的理论研究中,存在着教学技术的工具理性遮蔽了价值理性、教学技术异化下的教学意义式微、对技术下的教学主体研究欠深入等问题。人自身成为对象的教学技术负荷着一定的社会价值追求,教学技术的人文性正是教学过程中技术的应然属性。以人文的视角研究教学技术,就是要彰显教学技术中人的价值,进而把握教学技术发展的人文向度。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;安庆师范学院教育学院;
【关键词】： 教学技术 技术哲学 人文向度
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目《新课程背景下教学冲突的认识与应对》(项目编号:10YJC880117)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 在我国,教学技术的基本理论研究相对于教学技术的应用研究还比较薄弱,正是对教学技术的本体论、认识论、价值论等方面的研究,引导着教学技术更好地为教学服务。笔者拟对近年来教学技术的理论研究进行梳理,剖析这些研究中存在的问题,以期把握教学技术理论研究的新趋向。一、教

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本文编号：810031