开封市农村义务教育资源配置问题研究

发布时间：2017-09-11 02:02

  本文关键词：开封市农村义务教育资源配置问题研究

  更多相关文章： 农村 义务教育 资源配置

【摘要】：在我国全面建设小康社会以及农村经济快速发展的形势下，农村义务教育也受到了社会空前的重视与关注。新的《中华人民共和国义务教育法》规定“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权力”“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育资源均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。”因此，义务教育均衡发展已经成为新时期教育发展的必然选择，是国家教育改革的指导理念和战略选择。 近年来，农村义务教育在教育经费、师资队伍、办学条件等方面不断进行改善的同时依然存在着经费短缺、物力资源利用率低、教师学历偏低等问题。如何优化农村义务教育资源的配置，提高农村地区义务教育的水平，保障农村义务教育的质量，成了当下农村义务教育研究的一个关键问题。本文以河南省开封市农村义务教育资源配置问题为例开展相关研究，全文共分为六个部分：第一部分主要是理清研究目的、思路以及研究的方法。第二部分是针对义务教育资源配置的相关理论进行论述，第三部分是通过对开封农村义务教育资源配置现状的分析并指出存在的问题，第四部分是分析开封农村义务教育资源配置存在问题的原因，第五部分是从开封农村地区社会经济发展的实际情况考虑，提出适合开封农村义务教育资源配置优化的具体措施，第六部分是对开封农村义务教育阶段资源配置的总结以及对未来的展望，尽早实现开封农村义务教育资源的优化配置。
【关键词】：农村 义务教育 资源配置
【学位授予单位】：武汉工业学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 绪论10-15
• 1.1 选题背景和研究意义10-11
• 1.1.1 选题背景10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 文献综述11-12
• 1.3 研究方法及研究思路12-15
• 1.3.1 研究内容12-13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.3.3 研究思路13-14
• 1.3.4 创新之处14-15
• 第2章 义务教育资源配置的理论概述15-17
• 2.1 义务教育的基本属性15
• 2.2 义务教育资源配置的理论15-16
• 2.3 义务教育的准公共产品特征16-17
• 第3章 开封市农村义务教育资源配置存在的问题17-25
• 3.1 开封农村义务教育发展概况17
• 3.2 开封农村义务教育财力资源配置存在的问题17-19
• 3.2.1 农村义务教育经费缺乏18-19
• 3.2.2 教师工资水平较低19
• 3.3 开封农村义务教育物力资源配置存在的问题19-21
• 3.3.1 物力资源严重缺乏20
• 3.3.2 物力资源利用率极低20-21
• 3.3.3 对物力资源的管理制度不够健全21
• 3.4 开封农村义务教育人力资源配置存在的问题21-25
• 3.4.1 学历均偏低21-22
• 3.4.2 教师数量入不敷出22-23
• 3.4.3 教师年龄偏大23-24
• 3.4.4 教师性别比例不平衡24
• 3.4.5 体音美老师欠缺24-25
• 第4章 开封市农村义务教育资源配置问题产生的原因分析25-28
• 4.1 所辖县区的历史原因25
• 4.2 所辖县区的经济原因25-26
• 4.3 所辖县区的教育体制不健全26-27
• 4.4 所辖县区各级领导对义务教育的思想认识不到位27-28
• 第5章 针对开封市农村义务教育配置的对策28-35
• 5.1 开封农村义务教育财力资源配置的对策28-30
• 5.1.1 进一步完善多渠道的农村义务教育筹资制度28-29
• 5.1.2 继续完善开封农村义务教育阶段经费保障制度29-30
• 5.2 开封农村义务教育物力资源配置的对策30-32
• 5.2.1 确定农村义务教育的教育设施资源分配的合理方案30
• 5.2.2 对学校布局进行科学配置30-31
• 5.2.3 重视发展信息化教学在农村教育中的建设31-32
• 5.3 开封农村义务教育人力资源配置的对策32-35
• 5.3.1 确立合理的工资结构，增加教师的报酬32-33
• 5.3.2 建立完善的农村教师继续教育制度33-34
• 5.3.3 树立正确的教学观，加强对农村教师的日常管理34-35
• 第6章 结论与展望35-37
• 参考文献37-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邓玲;周益冲;;税费改革后农村义务教育财力资源的配置和优化[J];重庆邮电学院学报(社会科学版);2005年06期

2 熊筱燕;沈菊琴;王水娟;;贫困山区义务教育资源的有效配置——以贵州某一贫困县为个案分析[J];东南大学学报(哲学社会科学版);2011年S1期

3 袁桂林;农村基础教育发展的战略重点[J];国家教育行政学院学报;2004年03期

4 王嘉毅;吕晓娟;;教育公平视野中的农村学校布局调整[J];甘肃社会科学;2007年06期

5 吴济清;把握农村教育发展走势优化教育资源配置[J];教育财会研究;2001年01期

6 王世军,徐中仁;当前农村教师队伍建设存在的问题及对策研究[J];教育理论与实践;2004年20期

7 姚文峰;;美国教育券制度及其蕴含的公平意义[J];当代教育论坛;2006年17期

8 段晓芳;慕彦瑾;;西北民族地区农村小学、初中物力资源投入及使用——以新疆、宁夏、甘肃为例[J];内江师范学院学报;2011年01期

9 张乐天;;论现阶段我国农村教育政策变革与创新[J];南京师大学报(社会科学版);2006年03期

10 贾卫红;农村基础教育投融资中的问题及其对策[J];中国农业教育;2005年02期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 王卓;教育资源配置问题的理论研究[D];东北师范大学;2005年

本文编号：827935