专业成长力:教师专业成长研究的新视角

发布时间：2017-09-12 17:07

  本文关键词：专业成长力:教师专业成长研究的新视角

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【摘要】：专业成长力是推动教师专业水平发展、加速的物质动因,是教师在教育生活中表现出来的人格精神力、知识学习力、转化创造力、优势整合力与情境反应力等构成的复合体。在其中,人格精神力是众力之源和原动力;知识理论学习力、课堂实践创造力、专业优势整合力是促使教师专业成长力增长的操作性机制;提升教师对教育环境的适应力和干预力是教师专业成长力培育的归宿点。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 教师专业成长力 人格精神力 学习力 成长力 整合力 干预力
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业成长是教师教育研究的原命题,是教师专业发展制度设计的原定律。如何导正、促成、加速教师专业成长,为教师专业的成熟提供一种内驱力和加速度,是教师教育系统安身立命之本。长期以来,我们未从根源上探明教师专业成长的根本原因,故不可能为教师专业成长提供有力、长效

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：838450